Vorträge im Forum:

Evaluation des Konzeptes 2plus - Perspektiven der Befragten
Prof. Jonas Flöter | Universität Leipzig *

Die Befragungen zu den schulischen Rahmenbedingungen der Umsetzung des Konzeptes 2plus sind die zweite Säule der Konzept-Evaluation. Dazu wurden Schülerinnen und Schüler, Lehrerinnen und Lehrer, Eltern, Schulkoordinatorinnen und Schulkoordinatoren, Schulleiterinnen und Schulleiter, Fachberaterinnen und Fachberater sowie Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des LaSuB befragt.
In der Präsentation werden die Ergebnisse der Befragungen vorgestellt und zusammenfassend erläutert.

Ergebnisse der Sprachstandsermittlungen im Sorbischen an 2plus-Schulen
Dr. Jana Schulz | Sorbisches Institut

Die Evaluation des Konzeptes 2plus schließt eine Sprachstandsermittlung in der Klassenstufe 8 ein. Untersucht wurde der Sprachstand von Schülerinnen und Schülern der 8. Klassen im Sorbischen. Im Vortrag werden die Ergebnisse vorgestellt und interpretiert.

Mittagspause und Vorbereitung der Workshops

Referenten

Evaluation des Konzeptes 2plus – Perspektiven der Schulleitungen

Im Workshop werden ausgewählte Perspektiven und Themen im Zusammenhang mit dem Konzept 2plus in den Mittelpunkt gerückt (z. B. Sprachanwendung, Kultur, Konferenzen).

Anschließend ist eine Diskussion und Erfahrungsaustausch geplant, um Synergien zwischen den Schulen und Schultypen zu ermöglichen und die Ergebnisse der Evaluation zu erörtern.

Prof. Dr. Jonas Flöter
Professor an der Universität Leipzig, Allgemeine Erziehungswissenschaft

Katharina Jurk
Vorsitzende des Sorbischen Schulvereins

ZARI – Netzwerk für sorbische Sprache und regionale Identität

ZARI ist mit seinen Mitarbeitern in unterschiedlichen Regionen der Lausitz tätig, vor allem in den Randgebieten des sorbischen Siedlungsgebietes.
Ziel des Netzwerkes ist es, den sprachlichen Substanzver-lust zu beheben. Vor allem für Sorbisch Lernende sollen Attraktivität und Motivation gesteigert werden.
Die Arbeit des Netzwerkes wird vorgestellt und Möglich-keiten der Zusammenarbeit zwischen Schulen, Elternhäu-sern und ZARI aufgezeigt. Außerdem wird z. B. erläutert:

• Wie motiviere ich Schüler gezielt beim Lernen und wie gehe ich mit fehlender Motivation oder mit Lernblockaden um?
• Wie beziehe ich Eltern mit ein beim Sorbischler-nen und erschließe ihnen den Reichtum der Sprache?

Sprachcoaching für ein leicht verständliches Sorbisch

• dass Sorbisch sprechen und schreiben nicht beschwerlich ist
• dass der Adressat den sorbischen Text leicht versteht und
• dass beide Spaß und ein gutes Gefühl daraus haben.

Die große Welt beginnt vor der eigenen Haustür
In eigener Umgebung außerhalb der Schule lernen – Projekt des SSV e. V. für die Praxis

Vorgestellt wird ein Projekt besonderer Wandertouren, das Lehrkräfte bei der Planung von Wandertagen und Exkursionen unterstützen soll. Wanderwege erschließen den sorbischen Siedlungsraum. Die Teilnehmenden erfahren,

• wie die digitale Sammlung von Wandertouren mit Blick auf Bildung und Kultur erstellt wird,
• in welcher Form Forschungs- und Geschichtsprojekte von Schülerinnen und Schülern unterstützt werden können,
• wie das Projekt von den verschiedensten Mitwirken-den profitiert: von Lehrenden, Chronisten, sorbischen Familien, Wanderern und Ruheständlern.

Unterrichtsvorbereitungen erleichtern und austauschen – Canva | Affinity | TaskCards

Canva als Werkzeug für die einfache und schnelle Gestaltung von Arbeitsblättern – ohne umfangreiche Kenntnis-se, dafür mit professionellem Design (für Lehrer kostenlos). An einfachen Beispielen wird das Prinzip erläutert und wer mitmachen möchte, kann sich hier schon mal eine kostenlose Lizenz für Canva besorgen.
Die einfache Bearbeitung von PDFs im Zusammenhang mit Affinity (für Lehrer kostenlos) und sotra.app als weitere Werkzeuge für die Herstellung von Arbeitsblättern.
Und TaskCards als Onlineplattform, die Lehrkräften die Arbeit erleichtern kann, die das gemeinsame Arbeiten auf digitalen Pinnwänden ermöglicht und für Teams den Informationsaustausch vereinfacht.

Im zweiten Teil wird die TaskCard zum Lehrbuch „Wězo serbsce A1“ präsentiert. Das Lehrbuch und das Zusatzmaterial sind im Rahmen der Sprachkurse für Erwachsene entwickelt worden. Insbesondere die digitalen Zusatzmaterialien können jedoch auch im schulischen Kontext genutzt werden.

Dr. Beate Brězan
Leiterin des WITAJ-Sprachzentrums

Thomas Scholze
Sachbearbeiter für Sprachmarketing und IT-Management

Mark Schneider
Dozent für Sorbisch-Sprachkurse beim WITAJ-Sprachzentrum

Krabat – eLearning Modul

Die eLearning Module des Freistaates Sachsen sind speziell auf den sächsischen Lehrplan abgestimmt. Sie bieten interaktive Lerninhalte für unterschiedliche Schularten, Klassenstufen und Fächer.

Mein sorbischer Computer, Laptop und mein sorbisches Tablet

Jedes Endgerät kann heute sorbisch. Doch wie kann ich alle Funktionen einstellen und welche gibt es?

Vorgestellt werden Anwendungen wie Übersetzungshilfe, Online-Wörterbücher oder Rechtschreibkorrekturen. Außerdem ist es möglich, sich die meisten Anwendungsprogramme für die sorbische Sprache einzustellen.

KI-gestützte Unterrichtsplanung

„Das Streichholzspiel“ – BNE konkret

Sorbische Kinder- und Jugendbücher in der Schule

In diesem Workshop gibt es einen Einblick in die aktuelle sorbische und sorbischsprachige Kinder- und Jugendliteratur des Domowina-Verlages. Vorgestellt werden ausgewählte Bücher, welche den Unterricht begleitend und ergänzend eingesetzt werden könnten.

Simon Peter Ziesch
Geschäftsführer des Domowina Verlags Bautzen

Büchertruhe zum Entdecken – Sprache ist ein Erlebnis

Erläutert wird das Konzept der Büchertruhe, die beim SSV ausgeliehen werden kann. Am Beispiel von Otfried Preußlers „Mała wjera” und weiterer Bücher über das Zaubern wird vorgestellt, wie Kinder mit Hilfe unterschiedlicher Lernbereiche zum Sprechen und (Vor-)Lesen ermuntert werden können. 

Im Workshop werden praktische Beispiele zur Arbeit mit dem Material gezeigt.

Sorbischsprachige Lehrbücher und Unterrichtsmaterialien